LIFE’s kvalitetssikringspolitik på uddannelsesområdet
LIFE’s kvalitetssikringspolitik har til formål løbende at videreudvikle og styrke LIFE's position som en attraktiv uddannelsesinstitution og samarbejdspartner nationalt såvel som internationalt. LIFE skal således være med til at profilere Københavns Universitet som et eliteuniversitet.
Grundlaget for kvalitetssikringen på uddannelsesområdet er:
Kvalitetssikring af uddannelser og studieaktiviteter på LIFE foregår løbende med faste intervaller og består af en række eksterne og interne evalueringsprocedurer:
Ansvarsfordeling for kvalitetssikring af uddannelsesområdet
Studienævn, studieledere og undervisningsudvalg har som primært ansvarsområde at kvalitetssikre kursernes faglige indhold og hver enkelt uddannelses faglige sammenhæng.
Evaluering af uddannelser er forankret hos studielederne og baseres på resultaterne af årgangsmøder med de studerende, prædimittend- og dimittendundersøgelser, aftagerpanelmøder og anden dialog med uddannelsens aftagere. Studielederen gør status over uddannelsen, både hvad angår det faglige indhold og produktiviteten, og indstiller eventuelle studieordningsændringer til studienævnet.
Evaluering af studieaktiviteter er forankret i institutternes undervisningsudvalg og baseres på resultaterne evaluering af kurser, bachelorprojekter, specialer og masterprojekter samt censorernes eksamensevalueringer. Undervisningsudvalgene gør status over kursusafviklingen og indstiller eventuelle ændringer af kursusbeskrivelserne til studienævnet.
Begge processer bidrager til studienævnenes årlige revision af studieordninger og kursusbeskrivelser. og understøttes endvidere af censorformandskabernes beretninger, hvoraf eksamens- og klagestatistik også fremgår. Revisionerne sker dels for at kvalitetssikre det faglige indhold, dels for at undgå strukturelle barrierer for de studerendes gennemførelse af uddannelserne.
Information om studieordninger, kursusbeskrivelser og eksamen fremgår af LIFE's hjemmside og opdateres løbende.
Fakultetsledelsen har som ansvarsområde at skabe de bedste rammer for de studerendes studieforløb lige fra studiestart, til dimission og videre ud på arbejdsmarkedet. Såvel kvantitative som kvalitative data bidrager til kvalitetssikring heraf.
Kvantitativt sammenholder fakultetsledelsen de årlige opgørelser over optag, gennemførelse og frafald med LIFE's kvalitetsmål. Uddannelse og Studerende offentliggør årligt studiestatistik for alle LIFE's uddannelser. Dette sker i forlængelse af indberetningen af nøgletal i oktober.
LIFE har således indført en lang række initiativer for at nedbringe frafald og forbedre studieprogressionen hos de studerende. Initiativerne består både af strukturelle tiltag, der understøtter de studerendes studieaktivitet, og af specifikke tilbud i uddannelsesforløbet, der har til hensigt at komme typiske forhindringer i forkøbet.
Kvalitativt monitorerer fakultetsledelsen den løbende evaluering af studieunderstøttende tiltag. Studenterservice evaluerer sin indsats i forhold til studiestart og studie- og karrierevejledning og sammenfatter dette i en årsrapport, som tilgår fakultetsledelsen.
KU foretager hvert tredje år undervisningsmiljøvurderinger. Sammen med studenter- og medarbejderrepræsentanter udarbejder fakultetsledelsen på baggrund heraf handlingsplaner med fokus på forbedring af fakultetets fysiske, psykiske og æstetiske undervisningsmiljø.
Fakultetsledelsen har også fokus på ViP'ernes pædagogiske kvalifikationer - særligt i rekrutteringsfasen, hvor en ansøger fx skal vedlægge undervisningsportfolio til sin ansøgning. Under ansættelsen ligger ansvaret for pædagogisk efteruddannelse og komptenceudvikling på institutterne, jf. LIFE's kompetenceudviklingsstrategi. Evaluering af undervisernes pædagogiske kompetencer indgår som en del af kursusevalueringen.
Lotte Lynggaard-Johansen, - siden er sidst opdateret d.3. oktober 2011